Estudio experimental sobre el efecto en el rendimiento académico del método de la variación de figuras en las demostraciones de las proposiciones geométricas
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | español |
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| Etiquetas: |
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MARC
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| 082 | 0 | 4 | |a 516.7 |b A19 T3 |
| 099 | |a TE 3 |b A19 1996 | ||
| 100 | 1 | |a Acuña Casas, Bernardo Raúl |e autor | |
| 245 | 1 | |a Estudio experimental sobre el efecto en el rendimiento académico del método de la variación de figuras en las demostraciones de las proposiciones geométricas / |c Bernardo Raúl Acuña Casas. | |
| 264 | 0 | |c 1996. | |
| 300 | |a 217 hojas |c 30 cm | ||
| 336 | |a text |2 rdacontent | ||
| 337 | |a unmediated |2 rdamedia | ||
| 338 | |a volume |2 rdacarrier | ||
| 502 | |a Tesis |b (Mg.) -- |c Universidad Peruana Unión, |d 1996. | ||
| 504 | |a Incluye bibliografía | ||
| 520 | 3 | |a El actual método de enseñanza de la Geometría Analítica, la tradicional, es objeto de fuertes polémicas en cuanto a los efectos didácticos, el alumno universitario demora o no alcanza la madurez matemática requerida para poder enfrentar con éxito la demostración de una nueva proposición en la que ha sido modificado algún elemento. No es un problema fácil, dadas las implicancias psicosociológicas que lo rodean. Aun sin entrar en ellos, ya que nuestra investigación se ceñirá a lo meramente académico, seria impropio no mencionar estos condicionantes: el ideal educativo de nuestra sociedad, los valores y fines que rigen actualmente en la enseñanza de la matemática, la estructuración del currículo, la influencia del desarrollo teórico alcanzado por nuestros matemáticos. | |
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Ciberseguridad (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Software (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Comunicación Y Periodismo (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Ingeniería De Sistemas (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Ingeniería De Software (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Sistemas (Presencial) | ||
| 650 | 0 | 4 | |a Geometría |x Estudio y enseñanza |x Innovaciones educativas |v Tesis. |
| 596 | |a 1 | ||
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Tesis / Trabajo de investigación | ||
| 999 | |a TE 3 A19 1996 |w ALPHANUM |c 3718 |i T00220 |l CCODEBUL3 |m BUL |r 1 |s Y |t TESIS |u 2015-9-16 |x POSGRADO |P P57 |o .STAFF. Tesis |d 3718 | ||
| 980 | |8 1 |g ALBERTO SANCHEZ Responsable de Automatización | ||
| 952 | |0 No retirado |1 No perdido |2 Dewey Decimal Classification |4 No dañado |7 No disponible para préstamo |8 Colección de tesis |a Biblioteca Lima |b Biblioteca Lima |c Estante de tesis |d 2015-09-16 |l 0 |o TE 3 A19 1996 |p T00220 |r 2022-07-06 00:00:00 |t e1 |y Tesis / Trabajo de investigación |z Este Ítem NO se presta por ser Ejemplar #1. | ||