Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDA-H) manual de protocolos clínicos para el diagnóstico y el seguimiento del TDA-H
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Madrid :
Ciencias de la Educación Preescolar y Especial (CEPE),
2010.
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| Colección: | Educación especial y dificultades de aprendizaje ;
12 |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
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Tabla de Contenidos:
- Aproximación a la definición del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDA-H)
- Concepto psiconeurológico y psicopatológico
- Análisis de algunas funciones ejecutivas superiores
- Las funciones ejecutivas superiores también son emocionales
- Importancia del ambiente en el TDA-H
- Definición a modo de conclusión
- Concepto clínico del DSM-IV y del CIE-10
- Justificación de los protocolos o batería específica para el diagnóstico del TDA-H
- Introducción clínica y reflexión personal
- Errores que cometemos por no disponer y/o no usar dichos protocolos
- Nuestra práctica clínica, la necesidad de disponer de protocolos
- Qué protocolos se consideran indispensables para acceder a un buen diagnóstico clínico del TDA-H
- Protocolos y pruebas específicas de evaluación del TDA-H
- Pruebas y/o protocolos específicos indispensables
- Pruebas y/o protocolos complementarios
- Resumen de los protocolos o batería de pruebas específicas y pruebas complementarias
- Aproximación clínica al diagnóstico clínico
- Modelos de informes: modelo escrito, modelo oficial, carta
- Consecuencias del diagnóstico clínico
- Programa clínico terapéutico-rehabilitador
- Tratamiento psicofarmacológico
- Tratamiento con terapia conductual - tratamiento mixto
- Modelo de revisión clínica cada dos meses
- Hiperkinegrama como modelo para elaborar pautas
- Proceso básico del aprendizaje y orientaciones para entender el aprendizaje de los niños hiperactivos
- Orientaciones prácticas y clínicas para tener en cuenta con los niños hiperactivos
- Orientaciones y pautas generales para el colegio y los profesores
- Orientaciones y pautas específicas para los padres de niños hiperactivos
- Orientaciones y pautas generales para adolescentes hiperactivos
- Orientaciones ante comportamientos atípicos
- Orientaciones para llevar a cabo una terapia familiar
- Orientaciones ante la situación académica de los adolescentes hiperactivos
- Ayudas estatales para los niños hiperactivos.