Aprender a enseñar una visión práctica de la formación de formadores
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Barcelona :
PROFIT,
2010.
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| Edición: | Sexta edición. |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
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Tabla de Contenidos:
- El alumno o participante
- Introducción
- Conocimiento de los alumnos
- Estilos de aprendizaje
- Actitud del alumno
- Contestación de preguntas de los alumnos
- Representante de los alumnos
- Resumen del capítulo
- Ejercicios propuestos
- Bibliografía recomendada
- El profesor
- Introducción
- La actitud y la aptitud del profesor
- Importancia de la empatía
- Estilos de educación
- Consideraciones prácticas que potencian los resultados del profesor
- Gestión de estrés
- Resumen del capítulo
- Ejercicios propuestos
- Métodos pedagógicos
- Introducción
- Clasificación de los métodos didácticos
- Lección magistral
- Tutoría
- Seminario
- Enseñanza a la distancia y on line
- Ejercicio
- Caso
- Juego de empresa
- Juego de roles
- Proyecto
- Tormenta de ideas
- Outdoor training
- Aprendizaje en el puesto de trabajo
- Resumen del capítulo
- Ejercicios propuestos
- Medios pedagógicos
- Introducción
- Pizarra
- Pizarra de papel
- Lectura
- Presentación con ordenador
- Diapositivas
- Ordenador
- Vídeo
- Centro de recursos de aprendizaje
- Otras necesidades materiales
- Resumen del capítulo
- Ejercicios propuestos
- Programación de las actividades
- Introducción
- Programación de actividades de los programas de formación
- Programación de las sesiones
- Otras consideraciones prácticas
- Programas específicos para empresas
- El tamaño del grupo
- Resumen del capítulo
- Ejercicios propuestos
- Evaluación.-Introducción
- Necesidad de evaluar
- Evaluación de los alumnos
- Evaluación del profesor como docente
- Evaluación del programa de formación
- Resumen del capítulo
- Ejercicios propuestos.