Neurodidáctica aportaciones de las neurociencias al aprendizaje y a la enseñanza
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Madrid :
CCS, D.L.,
2011.
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| Colección: | Campus ;
66 |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
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Tabla de Contenidos:
- Relaciones de las neurociencias, con la psicología y la pedagogía. Metodología e investigadores en neurociencias
- Neurología microscópica
- El sistema nervioso central y el encéfalo
- Estructuras cerebrales subcorticales, el tronco cerebral y el cerebelo
- psicología e información
- La atención o captación selectiva de objetos de los campos perceptivos y representacionales
- Sistemas de memoria
- Neurología de las memorias
- El pensamiento y la inteligencia
- El lenguaje como medio de comunicación
- Neurociencias y lenguaje
- Teorías sobre los dos tipos de aprendizaje cognitivo
- El aprendizaje de contenidos significativos y no significativos
- Afectividad y aprendizaje
- Motivación y actitudes hacia el aprendizaje
- Estrategias psicodidácticas propuestas por Robert Marzano y Merilee Sprenger
- Recodificación (Recode)
- Estrategias psicodidácticas de reforzamiento, de revisión/repaso y de recuperación
- Modelos psicodidácticos globales de enseñanza/aprendizaje
- El modelo de enseñanza/aprendizaje cooperativo, el modelo de las inteligencias múltiples, enseñar/aprender y los programas de desarrollo intelectual.