El proceso curricular por competencias ¿cómo elaborar los referenciales para identificar competencias y elaborar módulos formativos?
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Publicado: |
México :
Trillas,
2010.
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Tabla de Contenidos:
- Pedagogía y curriculum en la concepción de formar competencias
- Los elementos organizativos para la relación pedagogía, currículum y didáctica
- Distintas concepciones de currículum
- Nuevas formas de entender el currículum
- Paradigmas curriculares
- El diseño curricular en la perspectiva de las teorías formativas y en las teorías de aprendizaje
- El proceso curricular por competencias
- Las etapas del proceso curricular en la formación basada en competencias
- La etapa de diseño curricular
- La definición del perfil profesional
- Los contenidos formativos en el plan de estudio
- La selección de los contenidos formativos del currículum: perspectiva estructural vs perspectiva coyuntural
- El prácticum
- MArco organizativo del plan de estudios
- Condiciones pragmáticas para el desarrollo del plan de estudios
- Condiciones pragmáticas para el desarrollo del Plan de Estudios
- El desarrollo curricular
- ¿Qué son las unidades de aprendizaje y cómo pueden estructurarse?
- ¿Los módulos formativos?
- La argumentación en torno a diferentes alternativas para la elaboración de módulos formativos
- La etapa de gestión curricular.