Modelos de enseñanza
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| Autor principal: | |
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| Autor Corporativo: | |
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Publicado: |
Barcelona :
Gedisa,
[2002].
|
| Colección: | Biblioteca de Educación. Didáctica general ;
11 |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
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MARC
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| 100 | 1 | |a Joyce, Bruce, |e autor. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Modelos de enseñanza / |c Bruce Joyce, Marsha Weil y Emily Calhoun. |
| 264 | 1 | |a Barcelona : |b Gedisa, |c [2002]. | |
| 300 | |a 605 páginas : |b ilustraciones ; |c 24 centímetros | ||
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| 490 | 0 | |a Biblioteca de Educación. Didáctica general ; |v 11 | |
| 504 | |a Bibliografía: p. 555-592. | ||
| 505 | 0 | |a Marco de referencia. -El comienzo de la indagación. -Modelos de enseñanza y aprendizaje. -La familia de los modelos sociales. -La cooperación entre pares en el aprendizaje. -Juego de roles. -Indagación jurisprudencial. -La personalidad y los estilos de aprendizaje. -Investigaciones acerca de los modelos sociales. -La familia de los modelos de procesamiento de la información. -El modelo inductivo básico. -Formación de conceptos. -La indagación científica y el entrenamiento para la indagación. -La memorización. -Sinéctica. -Aprender a partir de presentaciones expositivas. -La inteligencia en desarrollo. -Investigaciones acerca de los modelos de procesamiento de información. -La familia y los modelos personales. -La enseñanza no directiva. -Los conceptos del yo. -Investigaciones acerca de los modelos personales. -La familia de los modelos conductuales. -El aprendizaje para el dominio y la instrucción programada. -La instrucción directa. -El aprendizaje a partir de las simulaciones. -Investigaciones acerca de los modelos conductuales. -Síntesis y aplicación de los modelos de enseñanza. -Equidad. -La creación de currículos. -Estilos de aprendizaje y modelos de enseñanza. -Naturaleza y cultura. -Contextos para estudiantes de alto riesgo. -Enseñarnos a nosotros mismos a aprender. | |
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Ciberseguridad (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Software (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Comunicación Y Periodismo (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Ingeniería De Sistemas (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Ingeniería De Software (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Sistemas (Presencial) | ||
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| 541 | |g 006-0000243312; | ||
| 650 | 0 | 4 | |a Innovaciones educativas. |9 1842 |
| 650 | 0 | 4 | |a Modelos de enseñanza. |
| 650 | 0 | 4 | |a Pedagogía experimental. |
| 700 | 1 | |a Calhoun, Emily, |e autor. | |
| 710 | 2 | |a .Weil, Marsha |e autor. | |
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