La familia, la primera escuela de las emociones
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Barcelona :
Destino,
2017.
|
| Edición: | Primera edición. |
| Colección: | Imago mundi ;
284 |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
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MARC
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| 245 | 1 | 3 | |a La familia, la primera escuela de las emociones / |c Mar Romera ; prólogo de Francesco Tonucci. |
| 250 | |a Primera edición. | ||
| 264 | 1 | |a Barcelona : |b Destino, |c 2017. | |
| 300 | |a 206 páginas : |b ilustraciones ; |c 23 centímetros. | ||
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| 504 | |a Bibliografía : páginas 205-206. | ||
| 505 | 0 | |a ¿Dónde estamos y qué necesitamos? -- La infancia en el siglo xxi -- La adolescencia del siglo xxi -- ¿Cómo se sienten en un mundo efímero? -- Inteligencia emocional: ¿Por qué ahora? -- Emociones, sentimientos y valores -- La imaginación y la emoción siempre ganan a la razón -- Educa en comunidad: casa - colegio - calle. ¿Con QUIÉN educar? -- Las habilidades intrapersonales -- Las habilidades interpersonales -- La importancia del juego. El juego es una cosa muy seria -- El «trabajo» infantil -- ¿Las aficiones de la infancia son las de los adultos? -- Pasado - presente - futuro: La importancia del equilibrio -- Vivir su autonomía -- Los límites: ¿por qué y para qué? -- Tener proyectos, marcarse objetivos: la importancia del QUÉ -- ¿Cómo, cuándo y dónde? -- Organizar y dinamizar situaciones de aprendizaje -- Escuchar -- La diferencia es un recurso -- Sin juicios ni competitividad -- Acompañar serena y confiadamente -- Respetar el tiempo necesario para crecer -- Implicar a la infancia en el proyecto -- Cerca de la alegría, lo sencillo y lo positivo -- Trabajar en equipo -- Preparados para el cambio -- Aprender, practicar, experimentar y vivir, dando sentido a lo que hacemos -- El cuerpo es importante -- Respetar nuestros orígenes y reconocer el potencial -- La integración de las TIC -- Muy cerca de la naturaleza -- Plataformas emocionales desde las que se aprende. | |
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad De En Fermería En Cuidado De La Persona Con Diabetes Con Mención En Educación En Diabetes | ||
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad En Neuropsicología | ||
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| 526 | |a Maestro en Maestría En Psicología Clínica Y De La Salud (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Derecho (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Psicología (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Educación Con Mención En Psicología Educativa (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Terapia Familiar Y De Pareja (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Teología (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Medicina Humana (Presencial) | ||
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| 650 | 0 | 4 | |a Inteligencia emocional. |
| 650 | 0 | 4 | |a Aprendizaje (Psicología). |
| 650 | 0 | 4 | |a Relaciones familiares. |
| 650 | 0 | 4 | |a Padres e hijos. |9 2059 |
| 700 | 1 | |a Tonucci, Francesco, |e prólogo. | |
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