Resultados de búsqueda - S*

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    Habilidades sociales en el espectro autista por Bejarano Cajachagua, Cesia

    “…Se revisan los aportes de investigadores como Reviere (1997), Meléndez (2009) y el DSM-IV (2002), quienes consideran al autismo como un trastorno generalizado de desarrollo de tipo neurológico que afecta tres funciones específicas rela- cionadas entre sí, las cuales se desarrollan durante los tres primeros años de su vida, éstas son: la interacción social, dificultad del lenguaje comunicativo y patrones de comportamiento, intereses y actividades restringidas repetitivas y estereotipadas. …”

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    Artículo de revista
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    Peso Bajo e insuficiente al nacer relacionado con la prevalencia de desnutrición cróni- ca en niños de tres a seis años de las instituciones educativas iniciales Nº 162 y 171 Huaycán 2012 por Becerril Sopla, Llicely Yovany

    “…Para el diagnóstico de talla para la edad, se basó en los parámetros según Waterloo y la mediana según las tablas de la OMS y para el análisis de datos se aplicó Chi-Cuadrado. …”

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  13. 10393

    Psychological maturity and psychological well-being in students of a Private Educational Institution in Juliaca - Peru por Mamani Sucto, Yesenia, Mamani-Quispe, Yessika, Aquize Anco, Eddy

    “…Methodology: A correlational study, witha non-experimental design and a cross-sectional section, applied to a population of 78 students ofboth sexes in the fourth and fifth grade of secondary education; to whom the Ryff Psychological Wellbeingscale and the Psychological Maturity questionnaire (PSYMAS) were applied. …”

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    Artículo de revista
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    Hypertension and quality of care in settlers in Angola por Malengue Satchama, Alfredo, Morales Ojeda, Ismael

    Materias: “…Salud pública, educación en salud, hipertensión, pobreza, Angola.…”

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    Actitud hacia la investigación y su importancia en la elección de la modalidad de tesis para optar el título profesional por Mamani Benito, Oscar Javier

    “…Sus tres componentes como las creencias (cognitivo), sentimientos y emociones (afectivo) y la disposición conductual o comportamiento (conductual); permiten mediante sus propiedades como dirección e intensidad, mostrar si la actitud que se asume es positiva o negativa, tanto como favorable o desfavorable, en este caso hacia la investigación. …”

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    Artículo de revista