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Inteligencia emocional como predictor de la resiliencia en estudiantes de secundaria: un estudio transversal por Quispe Calisaya, Jhamilet Coraina

“…Los instrumentos empleados para recoger la información fueron el Inventario de Inteligencia Emocional de Bar-On, en su versión dirigida a niños y adolescentes (ICE-NA), junto con la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young. …”
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Inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de tercero a sexto grado del nivel primario de la Institución Educativa "Jaime White" de Puerto Maldonado.2016 por Pinedo Chambi, Dámaris

“…Se trata de un estudio tipo descriptivo correlacional, no experimental de corte trasversal. Para medir la inteligencia emocional se aplicó el Inventario de Inteligencia Emocional de Baron ICE NA, adaptado y aplicado en el Perú por Ugarriza y Pajares. (2003) y para el rendimiento académico se tomaron en cuenta las notas de las áreas de Comunicación y Matemática. …”
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Cambios de las propiedades fisicoquímicas del suelo en las laderas del cerro Concacucho post forestación en la Universidad Peruana Unión, Ñaña, Lima por Eliel, La Rosa Varillas

“…Las variables fueron el pH, materia orgánica (MO), conductividad eléctrica (CE), potasio (K), fósforo (P), las bases cambiables (Na+, K+, Mg2+ y Ca2+), carbono orgánico (% CO) y densidad aparente (Da). …”
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Inteligencia emocional y agresión en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Industrial “Simón Bolívar”, San Miguel 2017 por Gutierrez Sucasaca, Neyda Maribel, Arhuire Gonzales, Jose Luis William

“…Se utilizó un diseño no experimental, de corte transversal, de tipo descriptivo correlacional; la población estuvo conformada por 1127 estudiantes y se contó con una muestra de 229, para ello se utilizó el método de muestreo probabilístico estratificado y los instrumentos de evaluación fueron el Inventario de Inteligencia Emocional de BarOn ICE: NA – Forma Completa y el Cuestionario de Agresión de Buss y Perry. …”
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Inteligencia emocional y depresión en personal de tropa de la 4ta brigada de montaña del cuartel Manco Cápac, de la ciudad de Puno – 2018 por Burga Urviola, Norma Ines Candy, Chavez Zavaleta, Jaime Bratsso

“…El presente trabajo conto con una muestra conformada por 260 participantes del personal de tropa de la 4ta brigada de montaña del cuartel Manco Cápac de la ciudad de Puno, a quienes se le aplico el Inventario de Inteligencia Emocional de Bar-On ICE: NA- Completa adaptado y aplicado en el Perú por Ugarriza y Pajares. (2003) y el Inventario de depresión de Beck. …”
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Inteligencia emocional y estrategias de aprendizaje en estudiantes de nivel secundario de una institución educativa privada de Lima Sur por Zuñiga Medina, Diana Viviana, Jarama Monserrate, Ruth Araceli

“…La presente investigación tiene como objetivo determinar si existe relación significativa entre la inteligencia emocional y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa privada de Lima Sur. …”
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Inteligencia emocional y procrastinación en estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa JEC “Daniel Alcides Carrión García” del distrito de Codo de Pozuzo provincia de Puerto Inca región Huánuco 2018 por Cholán Terán, Wilder, Burga Delgado, Guzmán

“…El objetivo de este estudio fue determinar la relación entre inteligencia emocional y procrastinación académica en estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa JEC “Daniel Alcides Carrión García” del distrito de Codo de Pozuzo provincia de Puerto Inca región Huánuco 2018. …”
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Caracterización de las propiedades tecnofuncionales del almidón total y cuantificación del almidón resistente de tunta y chuño por Chilon Huaman, Fanny Jhoanna, Mamani Rodriguez, Rosmery

“…Se extrajo el almidón total de la tunta y chuño a diferentes concentraciones de NaOH (0.20 - 0.25 %) y agitación (2500 - 4500 rpm) utilizando el diseño de factorial 22 con puntos centrales, para obtener el mayor rendimiento (69.61% en la tunta y 73.28% en el chuño). …”
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Inteligencia emocional y agresividad en estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa Luis Alberto Sánchez de la ciudad de Tacna, 2018 por Mamani Quispe, Evelyn Doris, Cutipa Carita, Monica Natali

“…La muestra estuvo conformada por 204 estudiantes del nivel secundaria del primero a quinto, se utilizó el Inventario Emocional BarOn ICE: NA – Completo, adaptado por Nelly Ugarriza Chávez y Liz Pajares del Aguila (2005) y el Cuestionario de Agresión (AQ), adaptado por Matalinares, Yaringaño, Uceda, Fernández, Huari, Campos y Villavicencio (2012). …”
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Influencia de la inteligencia emocional en el rendimiento académico en el área de comunicación, de alumnos de secundaria de la Institución Educativa San Ramón de Cajamarca por Vera Leyva, Gasdali

“…, La muestra fué de 325 estudiantes, se aplicó el Inventario de inteligencia Emocional de BarOn ICE: NA, en niños y adolescentes, se utilizo el análisis de varianza ANOVA y desde el punto de vista inferencial se utilizó el análisis factorial de Componentes principales con el método de Varimax, Los resutados afirman que a mayor inteligencia emocional mayor es el rendimiento escolar en el área de comunicación en los estudiantes. 2016-06-03T18:34:08Z 2016-06-03T18:34:08Z 2009-12-30 info:eu-repo/semantics/masterThesis http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/UPEU/108 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ Universidad Peruana Unión REPOSITORIO INSTITUCIONAL UPEU REPOSITORIO INSTITUCIONAL UPEU info:eu-repo/semantics/publishedVersion reponame:UPEU-Tesis instname:Universidad Peruana Unión…”
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Inteligencia emocional en mujeres y varones universitarios de la ciudad de Juliaca, 2021 por Gutiérrez Echegaray, Carliño Engut

“…Por otro lado la población de estudio estuvo comprendida por 208 personas; 113 mujeres y 95 varones; que se encuentren cursando la educación universitaria con edades comprendidas entre los 16 a 18 años de edad, para la recolección de datos se utilizó el instrumento llamado “Inventario de Inteligencia Emocional de BarON- ICE, NA” forma completa; adaptado y estandarizado por Nelly Ugarriza en el Perú. …”
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Inteligencia Emocional y Procrastinación Académica en estudiantes del Nivel Secundario de Tarapoto, Perú – 2021 por Cordova Saavedra, Flor, Tarrillo Montenegro, Damaris, Reategui Rios, Romina

“…Y la Escala de Procrastinación Académica (EPA) adaptada al Perú por Domínguez, Villegas y Centeno 2014. …”
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Inteligencia Emocional y Ansiedad por COVID-19 en adolescentes de la Región San Martín por García Castillo, Luz Mirely, Flores Lizana, Arelit, Huancas Cruz, Gian Franco

“…Objetivo: fue determinar si existe relación significativa entre Inteligencia Emocional y Ansiedad por COVID-19 en adolescentes de la Región San Martín, 2022. Metodología: se consideró la participación de 350 adolescentes de ambos sexos de 11 a 18 años. …”
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Producción de compost a partir de residuos orgánicos haciendo uso de microrganismos eficientes por Sandoval Quiroz, Konny Odalis, Gomez Chamorro, Jasmin Paola

“…Resultados: se determinó que los parámetros pH, Temperatura, materia orgánica, nitrógeno, fósforo, potasio, magnesio, humedad, relación C/N se encuentran dentro de los estándares de calidad de compost, según la norma chilena NCh2880 y FAO, sin embargo, la conductividad eléctrica (C.E) se encuentra por encima del límite permisible, en cambio el Sodio (Na), carbono (C) y calcio (CaO) se encuentran en bajas cantidades. …”
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Burnout académico y comunicación familiar como predictores de la satisfacción con la vida en estudiantes universitarios peruanos por Gutierrez Ticona, Julia, Barahona Urbano, Rocío Natalí, Barahona Urbano, Diana Ruth

Materias: “…Satisfacción con la vida…”
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Electrorremediación de suelos arenosos contaminados con metales pesados provenientes de un relave minero por Ponce Ccopa, Leibnitz Galiany, Ccapa Ari, Catalina

“…Luego se aplicó corriente eléctrica con distintos voltajes de 20, 25, y 30 V durante 6, 8, y 10 días, para un diseño experimental factorial 32. Los resultados experimentales mostraron una remoción de 44.06 %, 63.32 %, 57.19 %, 72.87 %, 61.76 % y 41.62 % para el Al, Li, Mg, Ni, V y Zn, respectivamente para 10 días a 30 V. …”
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