Resultados de búsqueda - Coinco~

Biología Molecular Integral por Hernandez M., Luis R.

Texto único ordenado de la ley del I.G.V y selectivo al consumo D.LEG.821-D.S N°055-99-EF/EF D.LEG. N°950 y su reglamento : casos prácticos por Rueda Pevez, Gregorio

Áreas consultor didáctico : matemáticas por Sánchez Almazán, Javier

Introducción a la termodinámica : clásica y estadística por Sonntag, Richard E.

Problemas de física y cómo resolverlos por Aucallanchi Velasquez, Felix

Geología por Dercourt, Jean

Problemas de física : Estática, cinemática y dinámica por Burbano de Ercilla, Santiago, 1908-

Bajo el signo del terremoto : los sismos ante la historia, la ciencia y la religión por Hammerly Dupuy, Daniel, 1907-1972

Análisis matemático IV : para estudiantes de ciencia de ingeniería por Espinoza Ramos, Eduardo, 1946-

IBM SPSS : estadística aplicada : conceptos y ejercicios resueltos por Pérez López, César

La construcción del conocimiento científico : sociología y ética de la ciencia por Fourez, Gérard

Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias por Devore, Jay L.

Rocas y minerales por Pellant, Chris

Geología por Rudel, Aimé

Historia de la química en el Perú por Guevara, Juan de Dios

Lecciones prácticas para dirigir el canto por Brow, Don

Tabla de Contenidos: “…Introducción -- Lección 1: Las bases de la dirección musical -- La música y la dirección -- La uniformidad en la dirección -- La base bíblica de la dirección -- La dirección del canto -- La preparación para dirigir -- Ser un líder -- El ritmo: Alma de la música -- Sentir el ritmo -- Actividades en la clase acentos métricos -- Lección 2: Señales básicas y la dirección del tiempo de dos -- Tres señales básicas en la dirección -- La señal de atención -- El tiempo de preparación -- La señal de terminación (el corte) -- El patrón de dos tiempos -- El tiempo de preparacicón en el segundo tiempo del patrón de dos tiempos -- El tiempo de preparación establece el carácter del himno -- Lección 3: La dirección del tiempo de tres -- El patrón de tres tiempos -- Procedimiento para practicar la dirección musical en el compás de tres tiempos que comienza en el tercer tiempo -- Actividades en la clase -- Himnos en 3 por 2, 9 por 4 y 9 por 8 que se pueden dirigir en tres -- El rebote -- Lección4: La dirección del tiempo de cuatro -- Repaso del compás de tres tiempos -- Actividades en clase -- El patrón de dirección de cuatro tiempos -- Actividades en clase -- Más sobre la señal de terminación -- Preparación para la señal de terminación -- Las repeticiones y otras indicaciones -- Lección 5: La dirección del teimpo de seis -- Repaso -- Ejercicios con el patrón de cuatro tiempos -- Repaso de los patrones de dos, tres y cuatro tiempos -- Actividades en la clase -- El patrón de seis tiempos -- Cómo empezar los himnos que comienzan en una subdivisión del tiempo -- La dircción del calderón -- Los calderones sin indicación -- Lección 6: La dirección del tiempo de nueve y otras técnicas -- Refinamiento de los patrones -- Los "si" y los "no" de la dirección -- La dirección expresiva -- El uso de más de un patrón dentro de un himno -- El patrón de nueve tiempos -- Himnos que comienzan con un silencio -- Himnos con más de una indicación de compás -- Himnos sin indicación de compás -- Ultimo repaso -- La dirección del compás de cinco tiempos (opcional) -- El ambiente físico -- Himnarios e instrumentos -- Los materiales y los derechos de autor -- Palabras al sabio -- Actividades para el aprendizaje personal -- Apéndice A -- Apéndice B -- Glosario -- Bibliografía.…”

Psicología del desarrollo : infancia y adolescencia por Berger, Kathleen Stassen

Tabla de Contenidos: “…Los orígenes -- Definiciones del desarrollo -- Cinco características del desarrollo -- El estudio del desarrollo como ciencia -- Cautela en las ciencias -- Teorías del desarrollo -- Las teorías emergentes -- Para qué sirven las teorías -- Las grandes teorías -- Las teorías emergentes -- Contribuciones de las teorías -- La herencia y el entorno -- El código genético -- Desde una a muchas células -- Del genotipo al fenotipo -- Anomalías cromosómicas y genéticas -- Desarrollo prenatal y nacimiento -- El cigoto y el recién nacido -- Reducción de riesgos -- El proceso de nacer -- Los primeros dos años: el desarrollo biosocial -- Los cambios físicos -- El desarrollo cerebral -- Los sentidos y las habilidades motoras -- Medidas de salud pública -- Los primeros dos años: el desarrollo cognitivo -- La inteligencia sensomotriz -- EL procesamiento de la información -- El desarrollo del lenguaje hasta los dos años -- Los primeros dos años: el desarrollo psicosocial -- El desarrollo emocional -- Teoría acerca del desarrollo psicosocial en la primera infancia -- El desarrollo de los vínculos -- Conclusiones teóricas y prácticas -- Los años del juego: el desarrollo biosocial -- Los cambios corporales -- El desarrollo encefálico -- La motricidad y los peligros -- El maltrato de menores -- Los años del juego: el desarrollo cognitivo -- Piaget: los niños como pensadores -- Vygotsky: los niños como aprendices -- Las teorías infantiles -- El lenguaje -- La educación en la primera infancia -- Los años del juego: el desarrollo psicosocial -- El desarrollo emocional -- El juego -- Los padres -- Convirtiéndose en varones y niñas -- Los años escolares -- Los años escolares: el desarrollo biosocial -- Un tiempo saludable -- El desarrollo encefálico -- Los niños con necesidades especiales -- Los años escolares: el desarrollo cognitivo -- Los fundamentos de Piaget y Vygotsky -- El procesamiento de la información -- La enseñanza y el aprendizaje -- Los años escolares: el desarrollo psicosocial -- El grupo de pares -- Familias y niños -- La naturaleza del niño -- Como afrontar los problemas -- La adolescencia -- La adolescencia: el desarrollo biosocial -- Comienza la pubertad -- Las transformaciones de la pubertad -- El desarrollo del encéfalo en la adolescencia -- Los peligros para la salud -- La adolescencia: el desarrollo cognitivo -- El egocentrismo adolecente -- Los procesos del pensamiento durante los años adolecentes -- La enseñanza y el aprendizaje en la escuela secundaria -- El pensamiento posformal -- La adolescencia: el desarrollo psicosocial -- La identidad -- El apoyo social -- Estadísticas, gráficos y tablas adicionales -- Más acerca de los métodos de investigación -- Sugerencias para las tareas de investigación.…”

The emergence of Israel in Canaan por Halpern, Baruch