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El taller de Lengua de Señas Nivel Visogestual y su eficacia para mejorar las habilidades de comunicación no verbal de los estudiantes de primer año de Ciencias de la Comunicación... por Jaimes Gutierrez, Hillary Juliette, Jaimes Gutierrez, Iliana Fernanda, Sanchez Portocarrero, Rut Victoria

“…En cuanto a las habilidades de comunicación no verbal, los resultados de la prueba posterior indicaron que en la dimensión de interpretación de gestos, el 100% alcanzó el nivel de logro; en la dimensión de expresión facial y corporal, el 80% obtuvo el nivel de logro. …”
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Validación de un cuestionario de competencias genéricas para alumnado universitario en una universidad de Lima Este (COMGAU) por Aldas Sandoval, Kevin Israel, Aurelio Leyva, Jeremy Josias

“…El objetivo de la investigación fue validar el Cuestionario sobre competencias genéricas para alumnado universitario (COMGAU), para ello, se inició con la validez de contenido por criterio de jueces, seguidamente se utilizó un muestreo no probabilístico por conveniencia para la aplicación del cuestionario y obteniendo una muestra final de 407 universitarios de distintas carreras profesionales, seguidamente se desarrolló el análisis factorial confirmatorio (AFC) cuyos resultados demostraron una estructura de 2 dimensiones (competencias genéricas y empleabilidad) siendo correspondiente al COMGAU original, y exhibiendo un ajuste adecuado para la primera dimensión (GFI = .90, SRMR = .035, CFI = .95, TLI = .94, RMSEA = .067), y un ajuste aceptable para la segunda dimensión (GFI = .89, SRMR = .031, CFI = .94, TLI = .93, RMSEA = .111), pudiendo ser comparados con la versión española de Regueiro et al. (2021), llegando finalmente a demostrar una elevada confiabilidad, así como adecuada consistencia interna por parte de nuestra versión del COMGAU, en el cual se consiguió un índice mayor de .95 (α y ω) e índice menor de .81 (α y ω), y aportando con la aplicación del coeficiente omega. …”
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Calidad de sueño y procrastinación académica en estudiantes de medicina de una universidad privada de Lima por Prada Gualteros, Isabella Andrea, Correa Cerna, Dante Alejandro

“…Conclusiones: No se encontró relación entre calidad de sueño y procrastinación, pero sí en una dimensión: la calidad subjetiva del sueño.…”
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Asociación entre el ruido del tráfico vehicular y riesgo psicosocial en los comerciantes de la zona VI y VII de ATE Vitarte. por Monge Giraldo, Katherine Aurelia

“…En la Zona VII, Huaycán, se observaron correlaciones moderadas tanto positivas como negativas, con valores de 0,483 y -0,438 en la dimensión de exigencia psicológica y dimensión de Trabajo Activo y Desarrollo de Habilidades, respectivamente. …”
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Ansiedad y resiliencia en personas del grupo de trabajo de defensa civil de Puno, 2024 por Garcia Cachicatari, Harold Javier

“…Sin embargo, en la dimensión de aceptación de uno mismo y de la vida, la correlación fue débil pero significativa (r = 0.032, p = 0.043). …”
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Sistema de control interno y su relación con la gestión logística de la Municipalidad Distrital de Colquemarca por Apaza Jara, Jesica

“…Las dimensiones de Planificación y Dirección y Control demostraron un impacto significativo en el desempeño del SCI, mientras que la dimensión de Organización no mostró una influencia destacada en la variable dependiente. …”
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Inteligencia emocional, estrés académico y ansiedad en estudiantes universitarios de Lima por Esteban Añasco, Solange Abigail, Vasquez Alcántara, Ana Claudia, Vela Tello, María Isabela

“…Se evidenció una relación muy débil, positiva y significativa entre la dimensión estresores e IE. También, una correlación positiva baja entre la dimensión estrategias y la variable IE. …”
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Construcción y propiedades psicométricas de la escala de cutting en estudiantes del nivel secundario de Lamas por Delgado Guevara, Cynthia Lizbeth, Tello Gallego, Miriam Elizabeth, Tirado Dávila, Karla Cristina

“…Los resultados mostraron que la escala bidimensional obtuvo un adecuado ajuste en el análisis factorial exploratorio y un CFI = 0.997; TLI = 0.996; SRMR = 0.021; RMSEA = 0.070 (IC90% = 0.062 - 0.079) en el análisis factorial confirmatorio, lo mismo ocurrió al realizar la invarianza según el sexo lo cual indica resultados óptimos para medir el 8 cutting, tanto en varones como en señoritas, asimismo, se identificó una buena validez convergente con la depresión y un cociente omega de 0.96 en la dimensión Conducta autolítica reguladora y un cociente omega 0.91 en la dimensión Dificultad para resolver problemas intra y extra personales. …”
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Aspectos escatológicos del motivo de la lluvia tardía en los Profetas Menores: Un análisis bíblico-teológico por Quispe Quispe, Wither Suri

“…La dimensión escatológica se manifiesta a través de la imaginería tipológica donde la lluvia tardía que completa el ciclo agrícola palestino se constituye en tipo del “poder de lo alto” que completará la misión evangelística global, preparando el camino para la parusía de Cristo. …”
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Diferencias en las creencias sobre el aprendizaje del inglés entre hombres y mujeres egresados de una universidad privada, 2025 por Cáceres Chambi, Zenovia

“…Se aplicó el instrumento especializado para la medición denominado BALLI con un total de 21 ítems dividido en 4 dimensiones, para la dimensión aptitud para la lengua extranjera 7 ítems, dificultad del aprendizaje de un idioma extranjero 4 ítems, naturaleza del aprendizaje de un idioma 5 ítems y la dimensión 4 estrategias de aprendizaje y comunicación cuenta con 5 ítems todos con Likert: de acuerdo, neutral y en desacuerdo (Alfa = 0.838). …”
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Identification and selection of indicators of socio-educational factors that affect the quality of services por Enshaei, Hamed, Manzari Tavakoli, Hamdollah, Salajegheh, Sanjar, Pourkiani, Masoud, Babaei, Hojat

“…Furthermore, the mean of all dimensions was between 4 and 5 (between appropriate and completely appropriate). …”

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Cardiovascular risk and its relationship with the lifestyle in students of the faculty of health sciences of a private university in Lima, 2017 por Zhunaula Guamán, Tania, Huzco Rutti, Charo Nátali

“…According to the labor condition, 77.6% are dependent and 50.3% are in fourth year. In the lifestyle dimension, it was found that 48.6% keep an unhealthy physical and sport condition. …”

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Evaluación de factores de riesgo psicosocial y estrés laboral de los docentes de la facultad de ingeniería y arquitectura de la Universidad Peruana Unión Filial Tarapoto, 2017 por Perez Carpio, Jackson Edgardo

“…Para esta investigación se ha utilizado el cuestionario de ISTAS 21, este estudio es de tipo teórico y diseño correlacional, de corte trasversal; es de tipo no experimental se han obtenidos los siguiente resultados la relación entre el riesgo psicosocial y el estrés laboral es positiva, directa y altamente significativa (r = 0.653, p <0.05), lo que significa que si el riesgo psicosocial se incrementará, el estrés laboral también aumentará, sin embargo, puede pasar lo contrario y disminuir en ambos, con respecto a la dimensión de exigencias psicológicas se incrementará, el estrés laboral también aumentará, sin embargo, puede pasar lo contrario y disminuir en ambos esto se debe a que es positiva, directa y altamente significativa (r = 0.365, p <0.05), la dimensión trabajo activo y desarrollo de habilidades y el estrés laboral es negativa, inversa y altamente significativa (r = -0.409, p <0.05), si el trabajo activo y desarrollo de habilidades se incrementará, el estrés laboral disminuirá, sin embargo, puede pasar lo contrario, la tercera dimensión de apoyo social en la empresa - calidad de liderazgo y el estrés laboral es negativa, inversa, pero sin embargo no es significativa (r = -0.245, p > 0.05), lo cual se traduce como una relación inversa si el Apoyo social se incrementará, el estrés laboral disminuirá, sin embargo, puede pasar lo contrario y la relación entre la compensación y el estrés laboral es positiva, directa, pero no significativa (r = 0.202, p > 0.05), lo cual se traduce como una relación directa en el sentido de que, ambas variables se incrementen o disminuyan sin embargo por no ser significativa esto no será frecuente la ocurrencia en la muestra analizada y por último la relación entre la doble presencia y el estrés laboral es positiva, directa y significativa (r = 0.304, p < 0.05), lo cual se traduce como una relación directa en el sentido de que, si la doble presencia se incrementará, el estrés laboral también aumentará, sin embargo, puede pasar lo contrario y disminuir en ambos, de acuerdo a los resultados obtenidos se recomienda lo siguiente: entregar información de prevención orientado a la salud laboral con el propósito de reducir los riesgos psicosociales, realizar entrenamiento, capacitaciones sobre pausa activa y temas relacionado a la salud laboral de manera constante para mejorar el estrés laboral de los docentes.…”
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Construcción y validación de la prueba de conciencia fonológica A & A por Arias Orezano, Gloria, Avila Bacilio, Yesenia

“…En cuanto a las dimensiones, en- contramos los siguientes índices: dimensión de conciencia silábica (rttn=.625), conciencia fonémica (rttn=.839) y conciencia intrasilábica (rttn=.755). …”

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Factores que intervienen en las medidas de bioseguridad en enfermeras del centro quirúrgico de un Hospital público de Rioja, San Martín. 2026 por Delgado Olivos, Kely Anali

“…De los cuales está dividido en dos dimensione. Dimensión uno: factores personales que serán medidas por 11 ítems y dimensión dos: factores institucionales que serán medidas por 15 ítems; los ítems serán medidos a través de la escala ordinal tipo Likert. …”
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Relación del clima organizacional con el desempeño laboral de los trabajadores de la Municipalidad Distrital de Zapatero Tarapoto, 2016 por Del Aguila Ramírez, Erika Vanessa, Fernández Vásquez, Ingrid

“…Pero, la dimensión iniciativa laboral con 67.9% no guarda mucha relación con esta variable.…”
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Funcionamiento familiar y bullying en estudiantes de instituciones públicas del distrito de Lurigancho, 2016 por Chulli López, Deysi Margarita, Cárdenas Herrera, Jaqueline Karla

“…Con respecto a la asociación entre tipos y niveles de funcionamiento familiar con la dimensión de agresión psicológica se encontró que existe asociación altamente significativa (x2=46.9, p<.05); (x2=9.72, p<.05).…”
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Programa “más que historias” y su efectividad para la modificación de problemas conductuales en los niños del primer grado del nivel primario del Colegio Adventista del Titicaca –... por Chira Apolinario, Yessenia Pilar

“…El análisis de los resultados a través de la prueba de Wilcoxon demostró que existen diferencias significativas entre la intervención del programa y la modificación de los problemas conductuales al obtener un valor de Z=-13,468 < -1,96 los mismos que son corroborados con los resultados del Sig=0.00 < α = 0,05. Respecto a la dimensión de problemas conductuales internalizantes se obtiene un Z=-4, 109, asimismo, para la dimensión de problemas conductuales externalizantes se obtiene un valor de -4,017. …”
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