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Motivación y compromiso organizacional en los docentes de instituciones educativas de Huacho por Amaya Agüero, Betzabé del Rosario

“…Los resultados muestran los siguientes datos: la hipótesis general se valida con el valor de 0,547 que establece una correlación moderada y favorable entre las variables; la correlación de la hipótesis específica 1, entre la dimensión de necesidad de logro y compromiso organizacional arrojó el valor de 0,483 que es moderada y positiva; la correlación entre la dimensión de necesidad de poder y compromiso organizacional estableció un valor de 0,497 que es moderada y positiva; y el nivel de correlación entre la dimensión de la necesidad de afiliación y compromiso organizacional arrojó el valor de 0,572 que es moderada y positiva. …”
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Adición a facebook y patrones de personalidad narcisista en estudiantes de dos instituciones educativas particulares, 2015 por Gamarra Linares, Deysi Diana, Rosado Escobar, Danny Lucio

“…Se determinó también, que la dimensión narcisismo se relaciona significativamente con adición al Facebook (rho =,215**;p <0.05). …”
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Adicción a Facebook y procrastinación académica en estudiantes de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad Peruana Unión, filial Juliaca – 2015 por Condori Huanca, Yuli Nélida, Mamani Coaquira, Karla Yosimy

“…Los resultados evidencian que existe una relación directa en lo que respecta a adicción a Facebook y procrastinacion académica; así mismo existe una relación indirecta con la dimensión de autorregulación académica y correlación directa con la dimensión de postergación de actividades.…”
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Construcción de la Escala de Conducta Disocial para Niños de 8 a 12 años (E.C.D.N.) por Condori Lazo, Elisa Eunice

“…No obstante, los resultados, en el AFE global, no se mostraron favorables para la dimensión destrucción de la propiedad ajena. En la segunda etapa del estudio se decidió eliminar la dimensión destrucción de la propiedad ajena, e incorporar una nueva dimensión, “robo y mentira”. …”
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Actitudes hacia la investigación y la estadística en los estudiantes de la Universidad Peruana Unión, 2018 por Meza López, Vicente

“…Los resultados revelan una relación significativa entre ambas variables de intensidad moderada (r = .402, p < .000); asimismo, se evidencia relación significativa moderada entre la dimensión afectiva y las actitudes hacia la estadística (rho = .556, p < .000) y relación significativa débil entre la dimensión cognitiva y las actitudes hacia la estadística (rho = .223, p < .002), mas no se demostró relación entre la dimensión conductual y las actitudes hacia la estadística (rho = .136, p < .061). …”
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Plan de Importación del rubro de acabados y construcción en las MYPES de la ciudad de Juliaca en el año 2019 por Benavente Mamani, Yonatan Cristían, Condori Bustinza, Giannina Maribel

“…Huancané de la ciudad de Juliaca, para identificarlos se usó el mapeo digital, para el análisis de datos se utilizó la herramienta Excel y Spss. los resultado fueron presentados en figuras con números porcentuales los cuales aportan distintas conclusiones entre las que destacan: que el 68% de los encuestados aducen que conocen la dimensión de la selección del producto del plan de importación, el 56% indica que conocen la dimensión de empaque y embalaje y el 13% de los encuestados señalaron que desconocen la dimensión de los costos aplicables para la importación y componentes del costo de importación del plan de importación.…”
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Dependencia de videojuegos y agresividad en adolescentes de la Institución Educativa Jorge Chávez, Tacna-Perú, 2019 por Flores Carbajal, Hilda

“…Los resultados evidencian la existencia de una correlación directa de magnitud baja (Rho = .325) y significativa (p < 0.005), también se encontraron correlaciones significativas entre las variables Dependencia de videojuegos y la dimensión Agresividad verbal (Rho = .314), (p < 0.001), correlación significativa entre dependencia de videojuegos y la dimensión Agresividad física en los adolescentes (Rho = .326; p < 0.001), existe correlación significativa entre la variable Dependencia de videojuegos y la dimensión Ira en los adolescentes (Rho = .223; p < 0.001).…”
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Motivación y Desempeño Laboral del Personal Administrativo en la Municipalidad Provincial de Chumbivilcas - Cusco 2020 por Huamani Ramirez, Rene, Chaco Cjuro, Elizabeth

“…Los resultados indican una correlación positiva entre motivación y desempeño laboral (r = .655, p < .05), tanto las dimensiones muestran una correlación positiva, dimensión de intensidad (r = .538, p < .05), dimensión dirección (r = .694, p < .05) y dimensión persistencia (r = .678, p < .05). …”
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Estrés académico y apoyo social en estudiantes universitarios de provincias que migran a Lima por Chachapoyas Wuajajay, Álvaro Gersón, Díaz Peñafiel, Ruth Belén

“…En la investigación se halló que el estrés académico tiene una relación inversa y altamente significativa con la dimensión familia (rho=-.250; p<.01), caso diferente se evidencia en cuanto a la relación del estrés académico con la dimensión amigos (rho=-.098; p>.05) debido a que no existe relación significativa. …”
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Exposición de violencia y actitud hacia la violencia de género en estudiantes de nivel secundario de una institución educativa nacional de Lima Metropolitana por Panduro Vargas, Cherry Erika, Rojas Flores, Yoselyn Lucía

“…También se encontró asociación significativa entre exposición a la violencia y la dimensión conductual (r = ,283; p = ,003**).…”
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Síndrome de Burnout en docentes de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional Los Andes de la ciudad de Juliaca, según género, edad, estado civil y años de servicio,... por Suni Huaicho, Ruth Marcela

“…Según la dimensión despersonalización en función de género, edad, estado civil y años de servicio. …”
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Estrés académico y bullying en estudiantes de nivel secundario de una institución educativa pública de Pasco – Perú, 2019 por Trinidad Ticse, Josias

“…Asimismo, se encontró relación significativa entre el acoso escolar y la dimensión estresores (Rho: .22), acoso escolar y la dimensión síntomas (Rho: .586). …”
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Mindfulness y su relación con el síndrome de burnout en docentes de siete instituciones educativas de la provincia de San Román - Juliaca por Hilasaca Paricahua, Jhon Alexis, Vizarreta Ccolqque, Katery Susy

“…Las herramientas utilizadas fueron el Cuestionario de las cinco facetas de mindfulness y el Cuestionario Maslach Burnout Inventory (MBI), posteriormente se obtuvo valores de correlación entre el mindfulness y las dimensiones del síndrome de burnout, los cuales fueron 0,008 para la dimensión cansancio emocional, 0,000 para la dimensión despersonalización y por ultimo 0,000 para la dimensión realización personal, esto demuestra una correlación significativa. …”
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Estilos de crianza parental y rasgos de personalidad en estudiantes del primer año de la Facultad de Ciencias Empresariales por Lucana Suca, Yor Yith

“…Los principales resultados indican que existe relación negativa y altamente significativa entre la dimensión compromiso y rasgos de personalidad neuroticismo (Rho = -0.381, p = 0.00). …”
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Inteligencia Intrapersonal y la actitud inclusiva en docentes del nivel inicial en las Instituciones Educativas de la UGEL San Román, Juliaca, 2023 por Padilla Pumarrumi, Rosa Emily, Gomez Condori, Mayli Mayra

“…La correlación más significativa fue con la dimensión conductual de la actitud docente inclusiva de acuerdo con el análisis estadístico de Tau b de Kendall se tuvo como resultado un valor de t= ,464 la cual evidencia que existe una correlación positiva moderada, seguido de ello con la dimensión cognición con un valor de t= ,384 y la dimensión afectiva con un valor t= ,272 la cual evidencia que existe una correlación positiva baja. …”
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Academic procrastination and exam anxiety in students from 3 to 5 of secondary level in schools in Lima por Querevalú Nabarro, Fernando, Echabaudes Ilizarbe, Robert

“…Finally, it was found that the academic self-regulation dimension is not relatedto exam anxiety (rho = 0.091, p = 0.131). …”

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Estudio exploratorio para la construcción de instrumento para el estudio del uso de criptomonedas en usuarios inversionistas de Lima Metropolitana por Vera Molero, Taymara Esther, Escobar Cortez, Abigail María

“…Estos análisis estadísticos han dado como resultados un Alfa de Cronbach de 0,703 para la dimensión de comportamiento, 0,784 para la dimensión de motivos de uso y 0,796 para la dimensión de seguridad; así mismo, se obtuvo un KMO de 0,586 con un análisis factorial posterior a siete rotaciones de 4 dimensiones; estos análisis, en el caso de la confiabilidad, muestran un nivel aceptable para la investigación y en el caso de la prueba KMO de igual manera y la presencia de una nueva dimensión a evaluar. …”
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Efectividad del programa “asterisco” en el mejoramiento de las actitudes hacia la matemática en los estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa “José Antonio Encin... por Catachura Ramírez, Luis Alberto

“…El estadístico “t” de student utilizado para este tipo de muestras arroja el valor t=23,2485, para el análisis general; y para las cuatro dimensiones, de la siguiente manera: t = 23,870 para la dimensión afectividad; t=20,533 para dimensión aplicabilidad; t=25,087 para la dimensión habilidad y t=23,504 para la dimensión ansiedad. …”
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Electronic commerce and the quality of customer service in the Millennial generation of Cercado de Lima por Jessica Núñez Suaquita, Olga Luz Villanueva Minaya

“…The instrument was validated with Cronbach's alpha test, showing a reliability value of 0.89 as a result, the calculation of the variables and their dimensions was also used through the Kolmogorv -Smirnov normality test with significance of 0.00 when not finding a normal distribution, the calculation of the mean and interquartile range was performed. …”
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Análisis entre la flexibilidad el rendimiento laboral individual en instituciones publicas de Tarapoto por Mariella Christine Arévalo del Castillo, José Joel Cruz-Tarrillo

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