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Ensayos constructivistas

Tabla de Contenidos: “…Estrategias de intervención en situaciones causales / Silvia Parrat-Dayan -- Pedagogía del diálogo y de la autonomía: bases sociológicas y psicológicas / Adrian Oscar Dongo Montoya -- Constructivismo y diversidad cultural / Susana Frisancho Hidalgo -- Leyendas y cuentos malgaches: su relevancia en la educación /José Luis Linaza Iglesias, Jorge Seco, Giovanna Peña -- La actividad propia descrita en diario personal por niñas y niños. …”

Proyectos integradores en el preescolar por Rubin, Silvia

Tiempo, historia y sociedades : aproximación a la teoría y didáctica del tiempo histórico por Calderon Andreu, Gladys

Tabla de Contenidos: “…La búsqueda de explicación del tiempo físico -- La conciencia del tiempo social -- El Tiempo de la Historia -- Percepción de la duración y el cambio -- La datación del tiempo -- Características de la Duración Histórica -- El tiempo largo de la estructura -- El tiempo medio de la coyuntura -- El tiempo corto del acontecimiento -- PAUTAS PARA UNA DIDÁCTICA DEL TIEMPO HISTÓRICO -- Problemas en la enseñanza y el estudio de la Historia -- El desarrollo cognitivo y el aprendizaje escolar:las nociones temporales -- Formación y Desarrollo de los Conceptos Temporales en los niños y adolescentes -- El concepto de duración -- El concepto de posiciones relativas:sucesión y simultaneidad -- La percepción de la continuidad temporal -- La sucesión causal -- Identificación de los fenómenos históricos.…”

Grandes Modelos de Lenguaje Conceptos, técnicas y aplicaciones por Abutridy, John Atkinson

Tabla de Contenidos: “…CAPÍTULO 1Inteligencia artificial generativa -- Funcionamiento de la IA generativa -- Focos de la IA generativa – Aplicaciones -- Modelos de lenguaje generativos – Conclusiones -- CAPÍTULO 2 Introducción -- Modelos de lenguaje autorregresivos -- Modelos de lenguaje estadísticos -- Modelos de lenguaje neuronales -- Modelos de lenguaje preentrenados --Grandes modelos de lenguaje -- Modelos de embeddings de palabras -- Redes neuronales recurrentes -- Redes neuronales recurrentes simples -- Redes de memoria a corto-largo plazo – Autoencoders -- Cuello de botella de la información -- Variables latentes -- Arquitectura de un Autoencoder -- Tipos de Autoencoders -- Redes adversarias generativas -- Modelos de atención -- Problema del encoder-decoder -- Atención en modelos de secuencia – Transformers -- Capa del encoder -- Codificación posicional -- Conexiones residuales -- Capa del decoder -- Capa lineal y SoftMax -- Entrenamiento – Inferencia -- Función de pérdida –Conclusiones -- CAPÍTULO 3 Introducción -- Habilidades emergentes -- Técnicas de mejoramiento de capacidades -- Corpus comunes -- Tipos de entrenamiento -- Tipos de aprendizaje -- Tipos de tokenización -- BERT – Funcionamiento -- Arquitectura -- Entrada del modelo -- Salida del modelo -- Modelos preentrenados basados en BERT GPT -- El modelo GPT y GPT-2 -- El modelo GPT-3 -- El modelo GPT-4 -- Reinforcement Learning from Human Feedback Vocabulario -- Entrenamiento -- PaLM-2 -- LLaMA -- Datos de preentrenamiento -- Arquitectura -- Objetivos y métricas --Preentrenamiento de LaMDA -- MEGATRON -- Datos de entrenamiento --CAPÍTULO 4 – Introducción -- Tareas de evaluación -- Tareas básicas de evaluación -- Tareas avanzadas de evaluación -- Tareas de cumplimiento de regulaciones -- Métricas y puntos de referencia -- Datasets de Benchmark -- SQuAD (Stanford Question Answering Dataset) -- GLUE (General Language Understanding Evaluation) -- SNLI (Stanford Natural Language Inference) -- ARC (Abstraction and Reasoning Corpus) -- Evaluación de LLM -- CAPÍTULO 5 -- Clasificación de sentimientos -- Búsqueda semántica en textos --Razonamiento con agentes de lenguaje -- Inferencia causal -- Acceso a bases de datos en lenguaje natural -- Cargando y preguntando por datos propios -- Realizando ajuste fino de un modelo con datos propios -- Diseño y optimización de prompts -- Sistema conversacional ChatGPT -- Sistema conversacional -- CAPÍTULO 6 -- Habilidades emergentes -- LLM en producción -- Alineación entre humanos y LLM -- Ética -- Aspectos regulatorios –Complejidad -- Riesgos –Limitaciones – Conclusiones.…”