Resultados de búsqueda - "investigador"

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    Efectividad del programa educativo“Ejercicio es Vida”en los conocimientos, actitudes y prácticas sobre el ejercicio físico que poseen los estudiantes del 3° año de enfermería de la... por Miranda Limachi, Keila Ester

    “…Se utilizó el muestreo no probabilístico por conveniencia del investigador, se basó en criterios de inclusión y exclusión, previamente establecidos; esta muestra fue tomada del 3º año de Enfermería, la participación fue voluntaria, obteniéndose un total de 22 estudiantes. …”

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    Artículo de revista
  3. 243

    Factores personales, relacionales y eclesiales relacionados con el compromiso misionero en feligreses adventistas de la misión centro oeste del Perú, Lima, 2015 por Mamani Esenarro, David

    Publicado 2016
    “…Es noexperimental ya que el investigador no manipuló ninguna de las variables. Es transversalporque el instrumento de medición se aplicó una sola vez para recoger la información.La población en estudio son los miembros de la IASD de la MiCOP ubicadas enla ciudad de Lima, que comprenden 21 distritos pastorales, con 207 iglesias y 18,051miembros. …”
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    Tesis de maestría
  4. 244
  5. 245

    Factores personales en la aplicación del manual de atención en triaje del Servicio Emergencia Clínica privada de San Isidro, 2017 por Jimenez Tarazona, Willington Giancarlo, Espinoza Cueva, Estuardo Fernando

    Publicado 2017
    “…El tipo de muestreo será no probabilístico, es la técnica de muestreo donde los elementos son elegidos a juicio del investigador. No se conoce la probabilidad con la que se puede seleccionar a cada individuo, censal, porque se definirá a toda la población para el estudio, bajo criterios de inclusión y exclusión. …”
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    Tesis de pregrado
  6. 246

    Metodología de la investigación en ciencias de la salud por Hernández M., Luis Rogelio

    Publicado 2008.
    Tabla de Contenidos: “…Nociones de epistemología -- ¿Qué es la epistemología -- ¿Por qué es importante la epistemología para un investigador -- ¿Qué es el conocimiento? -- Modos de producción de conocimiento -- Ideología y ciencia -- ¿Qué es el conocimiento científico? …”

    Libro
  7. 247
  8. 248

    La espiritualidad y su relación con la práctica de los principios de salud de los miembros del distrito Cañar de la Misión Ecuatoriana del Sur en el 2019 por López Pérez, Pedro Patricio

    Publicado 2019
    “…El instrumento que se aplicó es una encuesta que contiene dos escalas: la escala espiritualidad, que cuenta con 50 ítems de información, fue desarrollado por Jane Thayer el mismo que fue autorizado por correo electrónico para ser aplicado en esta investigación y práctica de los principios de salud, que cuenta con 59 ítems de información, fue desarrollada por el investigador, ambos instrumentos validados con un nivel de confiabilidad Alfa de Cronbach de 0.94 y 0.84, respectivamente. …”
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    Tesis de maestría
  9. 249

    Práctica religiosa y adhesión al estilo de vida adventista de los jóvenes de la misión del oriente peruano en el 2015 por Vivanco Canchari, Luz Milagros

    Publicado 2016
    “…El diseño de lainvestigación es no experimental, porque no se manipulo las variables, será sinintervencion del investigador. Asimismo, es de corte transversal, porque se tomó una solaevaluación en un mismo tiempo.Las fuentes usadas fueron libros de corte cientifico y eclesiástico, asimismoartículos de revistas teológicas, bibliotecas on-line. …”
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    Tesis de maestría
  10. 250
  11. 251

    Effectiveness of the comprehensive training courses in the strategic alignment and lifestyle of the students of the Adventist University Corporation of Colombia por Moreno, Miguel, Sumire Qquenta, Rebeca, Huapaya Flores, Guido Angelo, Manchay Sembrera, Evaristo

    Publicado 2023
    “…Aplicado a una población de 1.351 estudiantes con un muestreo no probabilístico no aleatorio enmarcado en un estudio exploratorio, en una muestra de 300 estudiantes ampliado a 544 por el investigador. Los resultados indican, en cuanto a la proporción al alineamiento estratégico de los estudiantes de la Corporación Universitaria Adventista de Colombia, se evidencia que un 80,9% no se encuentran alineados a la institución, un 17,6% un alineamiento aceptable y un 1.5% en nivel óptimo en su alineamiento y en relación al estilo de vida, un 81,8 % mantienen un estilo de vida no saludable, un 15,8 % en nivel aceptable y sólo 2,4 % en nivel saludable y en cuanto a las variables analizadas por separado, reportan que existe asociación significativa (0,03) de los cursos de formación integral sobre el alineamiento estratégico y existe asociación significativa (0,04) de los cursos de formación integral sobre el estilo de vida de los estudiantes de la Corporación Universitaria Adventista de Colombia, Medellín, 2019. …”
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    Artículo
  12. 252
  13. 253

    Efectividad del Programa “Yo amo mi música” en el desarrollo de la Estimulación Musical de los estudiantes del Primer Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Partic... por Alave Mamani, Cristhian George

    Publicado 2016
    “…Esta falta de material educativo no solo es en el Perú, a manera de ejemplo podemos citar al investigador (Bustos, 2014), quien nos menciona que en Cuenca Ecuador la situación es preocupante porque al estudiante solo se le proporciona un cuaderno pautado para el copiado y repetición de las lecciones.Considerando los múltiples beneficios que la música aporta a los estudiantes porque ello implica lo emocional, psicomotriz, estético, social e intelectual, y la educación musical, desde edades tempranas, contribuye a que el niño adquiera herramientas para desenvolverse en todas las áreas, Mairet & Malvicini (2012), se hacia impresindible la elaboración de un programa que cubra estas espectativas.Los objetivos de esta investigación son: discriminación auditiva, expresión corporal, discriminación rítmica y expresión vocal; basado en las experiencias y recomendaciones de los grandes docentes musicales como son Carl Orff, Soltan Kodaly, Dalcroze, Martenot, Willems y Suzuki, además, múltiples investigaciones corroboran que los objetivos planteados son fundamentales para el desarrollo integral de los niños. …”
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    Tesis de pregrado
  14. 254

    Responsabilidad social corporativa, ética empresarial y reputación corporativa como predictores de la retención de los clientes de instituciones del tercer sector por Cabrera Lujan, Samuel Leroy, Sánchez Lima, David Josías, Guevara Flores, Segundo Alberto

    Publicado 2022
    “…Se aplicó un 17 muestreo no probabilístico a conveniencia del investigador. La encuesta fue compartida 18 mediante redes sociales y fue autoadministrada. …”
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    Tesis de maestría
  15. 255

    Sepia 20 años : evaluación y reflexiones

    Publicado 2005.
    Tabla de Contenidos: “…-La invención de SEPIA. -Se necesitan investigadores y promotores integrales. -Una comunidad que te recibe. …”

    Libro
  16. 256

    Neurodidáctica : aportaciones de las neurociencias al aprendizaje y a la enseñanza por Nieto Gil, Jesús María

    Publicado 2011.
    Tabla de Contenidos: “…Relaciones de las neurociencias, con la psicología y la pedagogía. Metodología e investigadores en neurociencias -- Neurología microscópica -- El sistema nervioso central y el encéfalo -- Estructuras cerebrales subcorticales, el tronco cerebral y el cerebelo -- psicología e información -- La atención o captación selectiva de objetos de los campos perceptivos y representacionales -- Sistemas de memoria -- Neurología de las memorias -- El pensamiento y la inteligencia -- El lenguaje como medio de comunicación -- Neurociencias y lenguaje -- Teorías sobre los dos tipos de aprendizaje cognitivo -- El aprendizaje de contenidos significativos y no significativos -- Afectividad y aprendizaje -- Motivación y actitudes hacia el aprendizaje -- Estrategias psicodidácticas propuestas por Robert Marzano y Merilee Sprenger -- Recodificación (Recode) -- Estrategias psicodidácticas de reforzamiento, de revisión/repaso y de recuperación -- Modelos psicodidácticos globales de enseñanza/aprendizaje -- El modelo de enseñanza/aprendizaje cooperativo, el modelo de las inteligencias múltiples, enseñar/aprender y los programas de desarrollo intelectual.…”

    Libro
  17. 257
  18. 258
  19. 259

    Métodos de investigación social y de la empresa

    Publicado [2013].
    Tabla de Contenidos: “…Ciencia, método y construcción científica -- Tipos de investigación científica -- Estilos de investigación y cualidades del investigador -- El tema a investigar, las hipótesis y los canales de comunicación científica -- Definición del marco teórico -- Bases de datos para la investigación -- El uso de gestores bibliográficos -- Aspectos éticos en la investigación científica -- La evaluación de las publicaciones científicas -- La escritura científica en inglés -- Construcción de instrumentos de medida -- La construcción del cuestionario -- Enfoque y métodos de muestreo -- Fiabilidad del instrumento de medida -- La validez del instrumento de medida -- La invarianza del instrumento de medida -- Metodología del meta-análisis -- La modelización: enfoque y proceso -- Metodología del diseño experimental -- Metodología del análisis de contenido -- Fundamentos de la investigación cualitativa -- Metodología de las técnicas grupales -- La entrevista en profundidad -- La observación científica -- El método del incidente crítico -- El estudio de casos -- Principios del análisis semántico -- Metodología de la investigación transcultural -- Métodos híbridos de investigación.…”

    Libro
  20. 260