Resultados de búsqueda - "experiencia"

The impact of visual arts on the development of creative abilities by students pursuing non art majors por V. Syrova, Nadezhda, K. Zimina, Evgeniya, S. Petrova, Nina, A. Abdullina, Marina, V. Bystrova, Natalia, A. Zamuraeva, Marina

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Métodos de costos para la fijación de precios en las MYPEs textiles por Curo Vilca, Roxana, Garnica Cutisaca, Evelyn Tiffany

“…Los resultados obtenidos permitieron identificar que las MYPEs textiles consideran siete métodos diferentes para la aplicación de su método de fijación de precios, donde se identifico que al método utilizado es el costo más un margen; describir como realizan el cálculo de los costos de producción, donde se obtuvo que no consideran en su totalidad los costos de producción; y describir la razón por la que la aplican, donde señalan que lo aprendieron en capacitaciones y en experiencias de trabajos anteriores; Así mismo se recomienda, implementar un sistema de costos por procesos, considerar la oferta y demanda y acompañar el método identificado con el método del valor agregado. …”
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Autoeficacia, burnout, espiritualidad y su relación con la satisfacción con la vida: el rol mediador del compromiso académico en escolares peruanos por Ulloa Huamash, Aurelia, Sánchez Sarango, Norma Isabel

“…Intervenciones escolares deberían fortalecer experiencias de dominio y retroalimentación formativa (autoeficacia), integrar prácticas de sentido y apoyo prosocial (espiritualidad) y gestionar las demandas curriculares para prevenir el desgaste, con el fin de potenciar el compromiso y, en última instancia, la satisfacción vital del alumnado.…”
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Efectividad del Programa “Yo amo mi música” en el desarrollo de la Estimulación Musical de los estudiantes del Primer Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Partic... por Alave Mamani, Cristhian George

“…Esta falta de material educativo no solo es en el Perú, a manera de ejemplo podemos citar al investigador (Bustos, 2014), quien nos menciona que en Cuenca Ecuador la situación es preocupante porque al estudiante solo se le proporciona un cuaderno pautado para el copiado y repetición de las lecciones.Considerando los múltiples beneficios que la música aporta a los estudiantes porque ello implica lo emocional, psicomotriz, estético, social e intelectual, y la educación musical, desde edades tempranas, contribuye a que el niño adquiera herramientas para desenvolverse en todas las áreas, Mairet & Malvicini (2012), se hacia impresindible la elaboración de un programa que cubra estas espectativas.Los objetivos de esta investigación son: discriminación auditiva, expresión corporal, discriminación rítmica y expresión vocal; basado en las experiencias y recomendaciones de los grandes docentes musicales como son Carl Orff, Soltan Kodaly, Dalcroze, Martenot, Willems y Suzuki, además, múltiples investigaciones corroboran que los objetivos planteados son fundamentales para el desarrollo integral de los niños. …”
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Inicio, desarrollo y consolidación del Colegio Adventista Espinar por Echevarría Quiroz, Antonio Saulo

“…Además, se realizarán entrevistas a los maestros jubilados, alumnos egresados, miembros de iglesia quienes relatarán sus experiencias y testimonios sobre el desarrollo de la Escuela Adventista Espinar. …”
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Pedagogía de Jesús y clima social de aula en la percepción de docentes y estudiantes de bachillerato de la unidad particular Miguel de Unamuno - Esmeraldas 2016 por Enríquez Jácome, Miguel Ángel

“…De esta manera él aplicó “el moderno principio pedagógico de articular las experiencias de la cotidianidad con el nuevo conocimiento, con el fin de promover procesos de asimilación y acomodación que posibiliten un aprendizaje consciente.” …”
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Adecuación y validación de un cuestionario sobre uso de la inteligencia artificial en la enseñanza de la matemática en docentes peruanos de nivel secundario por Susanibar Ramírez, Edgar Tito

“…La IA ha revolucionado todas las áreas del conocimiento, pero de manera pertinente en la educación se ha implementado en todos los niveles educativos con experiencias favorables (Gallent-Torres et al., 2024) y (Esteves Fajardo et al., 2024). …”
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