Publicado [2009].
Tabla de Contenidos:
“…Fundamentación y realización de una propuesta -- Evaluación formativa y compartida en el espacio europeo de Educación superior -- Fundamentación teórica y revisión del estado de la cuestión -- Técnicas e instrumentos de evaluación -- Una propuesta genérica de evaluación formattva y compartida para la docencia universitaria -- La respuesta delalumnado en los procesos de evaluación formativa y compartida -- Evaluación formatwa y tecnologías de la información y la comunicación --
Experiencias de evaluación formativa y compartida en docencia universitaria -- Sistemas de evaluación formativa y mdcta que utilizan la evaluación continua combinada con examen --
Experiencia 1: Escala de calificación graduada y elección por el alumnado al principio de la asignatura --
Experiencia 2: sistema de contrato graduado --
Experiencia 3: sistemas combinados: trabajo grupal, portafolio individual y examen --
Experiencia 4: la evaluación formativa a través del portafolio de los estudiantes revisión de cuatro años de
experiencia en docencia universitaria -- Sistemas de dos o mas asignaturas combinadas, que utilizan sistemas de evaluación formativa y compartida --
Experiencia 5: un sistema de evaluación unificado para tres asignaturas diferentes --
Experiencia 6: la coordinación entre materias tres asignaturas compartiendo un mismo proyecto de aprendizaje --
Experiencia 7: un sistema común de aprendizaje cooperativo y evaluación formativa para dos asignaturas -- Sistemas de evaluación formattva y continua, basados en la autoevaluación o la evaluación compartida --
Experiencia 8: una
experiencia basada en la autocalificación del estudiante --
Experiencia 9: tres vías de aprendizaje y evaluación: del examen a la evaluación compartida con calificación dialogada -- Otras
experiencias --
Experiencia 10: evaluación de competencias con fuerte componente emocional y afectivo: un sistema de evaluación formativo y continuo --
Experiencia 11: dos vías de evaluación y aprendizaje dentro de una misma asignatura --
Experiencia 12: la evaluación formativa en el proceso de adaptación de una asignatura al modelo ects -- Guía de problemas y soluciones para el desarrollo de sistemas de evaluación formativa en la universidad.…”
Número de Clasificación:
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Ubicado:
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Libro
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