Resultados de búsqueda - "aprendizaje"

Contexto pos pandemia por COVID 19 y adaptación de las MYPES peruanas por Escobedo Enciso, Alexandra Adriana, Larico Carbajal, Debora Lizbeth

“…Desde la perspectiva contable, se evidenció la dificultad de las MYPES para mantener su estructura de costos laborales durante períodos de crisis, lo que las llevó a considerar, en un contexto pos pandemia, reservas financieras y una planificación presupuestaria para amortiguar los efectos de una disminución en los ingresos. Estos aprendizajes pueden guiar las futuras estrategias empresariales para enfocarse en la agilidad operativa, la diversificación de actividades y la preparación ante futuras crisis, fomentando al mismo tiempo un fuerte sentido de propósito y conexión, esta combinación no solo fortalece la resiliencia empresarial, sino que también promueve un crecimiento sostenible y humanizado.…”
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Efectividad del Programa “CRIOFELIZ” sobre los conocimientos en lactancia materna en madres atendidas en un Hospital Regional peruano por Tantarico Facho, Yenny Sandra

“…En conclusión, el Programa “CRIO FELIZ” influyó de manera positiva en la mejora del conocimiento sobre LME en las participantes, elevando el nivel cognitivo y logrando mayor uniformidad en los aprendizajes. Estos resultados reafirman la importancia de programas educativos estructurados como herramientas clave para fortalecer las prácticas de salud materno-infantil y optimizar el bienestar comunitario.…”
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Pensamiento crítico: su efecto en el desarrollo de habilidades analíticas en los estudiantes de la Institución Educativa de Nivel secundario Las Mercedes de la Ciudad de Juliaca, 2... por Moreno Leyva, Nelly Rosario

“…Al final, se concluye que el contenido temático de las sesiones de aprendizajes del pensamiento crítico es eficaz para desarrollar habilidades analíticas como analizar, inferir, argumentar, resolver problemas y tomar decisiones en los estudiantes del nivel secundario. …”
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De la acción al símbolo: el juego como mediador del pensamiento lógico-matemático en la primera infancia por Naira Cruz, Eliam Mavely, Huanca Tayña, Sayda, Aquino Murga, Betsabe

“…Asimismo, se evidencia su potencial para fortalecer aprendizajes matemáticos en contextos rurales donde las experiencias concretas y contextualizadas constituyen un recurso esencial para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático.…”
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Comprensión lectora en aymara como lengua materna en estudiantes del cuarto grado de Educación Intercultural Bilingüe Primaria de la Red Educativa Horacio Zevallos Gámez de Huancan... por Condori Quispe, Jhon Soymer

“…El análisis de los resultados obtenidos a través de comprensión lectora en aymara, cuyos resultados muestran que el 9,1% de estudiantes evaluados posee una comprensión satisfactoria y se posiciona como sobre saliente, un manejo aceptable de las capacidades evaluadas, en cuanto a la comprensión lectora; por otra parte, se encontró a un 36.4% de estudiantes de cuarto grado que poseen una comprensión lectora en proceso, es decir que los estudiantes evidencian de que están en camino de alcanzar una comprensión satisfactoria que a un comprenden solo textos breves y de menor complejidad, finalmente el 54.5% de estudiantes se ubican por debajo de lo esperado (en inicio), esto nos indica que los estudiantes se alejan considerablemente de los aprendizajes esperados para el grado. Por lo tanto se concluye que el mayor porcentaje de estudiantes se encuentran en inicio y en proceso de comprensión lectora es decir que no todos obtienen una buena comprensión lectora satisfactoria, una situación desfavorable que se tiene que mejorar.…”
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Competencia digital y tecnoestrés como predictores del desempeño pedagógico en docentes peruanos de Educación Básica Regular por Apaza Vilca, Nilda, Villajuan Mory, Héctor Julio

“…La competencia pedagógica y digital del docente es clave para asegurar la calidad educativa y mejorar los aprendizajes mediante el uso efectivo de las TIC. No obstante, cuando las demandas tecnológicas superan las competencias docentes, puede surgir el tecnoestrés, afectando el bienestar y la calidad de la enseñanza. …”
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