Resultados de búsqueda - "alumnos"

Bajo la sombra : una historia de salvaciones milagrosas y de la mano protectora de Dios por Wong, Mary Hui-Tze

Tabla de Contenidos: “…Niña Novia -- Sobrevivimos a la muerte negra -- El Nacimiento de Yun Foh y su primera Niñez -- Encuentro en Au Mi san -- Alumno radical -- De la Sombra de la muerte a una luz mayor -- Preparación para Servir al Maestro -- Misionero en la Tierra de los Cazadores de cabezas -- Sarawak -- Invalidos por aire y por mar -- Ocupación enemiga -- Cuando la muerte llovía del cielo -- ¡Liberación! …”

Psicología de la educación por Santrock, John W.

Tabla de Contenidos: “…Psicología de la educación: una herramienta para la enseñanza efectiva:Objetivos de la psicolo´gia de la educación -- Desarrollo físisco y cognitivo -- Contextos sociales y desarrollo socioemocional -- Diferencias individuales -- Diversidad sociocultural -- Aprendices con necesidades educativas especiales (NEE) -- Enfoques conducturales, enfoques cognitivo-sociales y la enseñanza -- Enfoque del procesamiento humano de la información y la enseñanza -- Enfoques constructivistas, enfoques de dominio específico y aprendizaje -- Planeación, instrucción y tecnología -- Cómo motivar a los alumnos a aprender -- Manejo del aula -- Pruebas estandarizadas y enseñanza -- Evaluación del aprendizaje de los estudiantes.…”

Bajo la sombra : una historia de salvaciones milagrosas y de la mano protectora de Dios por Wong, Mary Hui-Tze

Tabla de Contenidos: “…Niña Novia -- Sobrevivimos a la muerte negra -- El Nacimiento de Yun Foh y su primera Niñez -- Encuentro en Au Mi san -- Alumno radical -- De la Sombra de la muerte a una luz mayor -- Preparación para Servir al Maestro -- Misionero en la Tierra de los Cazadores de cabezas -- Sarawak -- Invalidos por aire y por mar -- Ocupación enemiga -- Cuando la muerte llovía del cielo -- ¡Liberación! …”

Enseñanza individual y trabajo por equipos por Mory, F.

Tabla de Contenidos: “…Enseñanza individual: Las tareas -- Las fichas de trabajo -- Empleo práctico de las fichas -- La lectura -- El cálculo -- La geografía -- Idioma -- Historia -- Las ciencias -- Organización de la escuela rural unitaria -- Conocimiento más exacto de los alumnos -- Libertad del ritmo. Elección de las ocupaciones -- Calidad de trabajo -- El trabajo por equipos: El jefe del equipo -- Composición del equipo -- ¿Cómo dar al equipo el sentido de su existencia? …”

Pensar, sentir y hacer : hacia una didáctica de la Biblia para el nivel medio y superior por Krumm, Sonia

Tabla de Contenidos: “…Un estudio de casos -- Encuadre del estudio - Preguntas -- Los participantes en el estudio -- Cómo se obtuvieron los datos -- El "protagonismo" de las preguntas -- Qué mostraron los números: Análisis cuantitativo -- Lo que mostró la observación directa: Análisis cualitativo -- Escenario de observación -- Estilos de clases de Biblia -- El profesor y las preguntas -- El alumno y las preguntas -- El docente y los recursos -- Comportamiento de los alumnos -- Las preguntas esenciales o vitales -- Cadenas de preguntas -- El tiempo de espera -- Las preguntas de los alumnos -- Ambiente de aprendizaje -- Dos casos ilustrativos -- El protagonismo del docente -- Clases de Biblia y pensamiento complejo -- Conclusiones del estudio -- Estrategias de enseñanza y evaluación en la educación religiosa -- Prepararse para enseñar -- Preparando "el plan de vuelo" -- Diseño de la clase de Biblia -- Planificar para los tres niveles de aprendizaje -- Nivel de conocimiento -- Nivel de formación de actitudes -- Nivel de acción -- Planificar por competencias -- Antes de planificar la clase -- Despertar el interés -- Motivación: El despertador de la mente -- Motivación extrínseca e intrínseca -- El docente, fuente de motivación -- Estrategias de motivación para las clases de Biblia -- El ambiente de aprendizaje crítico natural -- Ambientes enriquecidos -- Aprendizaje significativo -- Objetos que motivan -- Diagnóstico - juegos para verificar conocimientos previos -- Noticias - el aquí y ahora -- Formas básicas de enseñanza -- Modelos de enseñanza -- Formas esenciales y clásicas de enseñar -- La explicación - Descripciones - Metáforas - Ejemplos - Esquemas -- La narración -- La pregunta: estrategia estrella -- ¿Por qué las preguntas? …”