Resultados de búsqueda - "alumnos"
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Hábitos de estudio, espiritualidad y rendimiento académico: un estudio comparativo
Publicado 2011“…Se aplicaron dos cuestionarios: uno para obtener información sobre la espiritualidad de los alumnos y otro para conocer los hábitos de estudio del alumno. …”
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Artículo -
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Re-pensar en la educación
Publicado 2003.Tabla de Contenidos: “…-- ¿Qué lugar debe ocupar el alumno en la educación? -- La educación centrada en la persona del alumno -- Fundamentos de un cambio en la educación -- La educación para el desarrollo espiritual de la persona. …”
Libro -
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Psicología del desarrollo escolar
Publicado 1993.Tabla de Contenidos: “…El ser humano está en constante desarrollo -- Factores que influyen en el desarrollo -- Principios y fases del desarrollo -- Los primeros pasos -- El mundo mágico de la palabra -- Adiós infancia -- Decidiendo el futuro -- La familia del alumno -- El alumno y su comunidad -- La aventura escolar.…”
Libro -
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Re-pensar en la educación
Publicado 2003.Tabla de Contenidos: “…-- ¿Qué lugar debe ocupar el alumno en la educación? -- La educación centrada en la persona del alumno -- Fundamentos de un cambio en la educación -- La educación para el desarrollo espiritual de la persona. …”
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Re-pensar en la educación
Publicado 2003.Tabla de Contenidos: “…-- ¿Qué lugar debe ocupar el alumno en la educación? -- La educación centrada en la persona del alumno -- Fundamentos de un cambio en la educación -- La educación para el desarrollo espiritual de la persona. …”
Libro -
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Re-pensar en la educación
Publicado 2003.Tabla de Contenidos: “…-- ¿Qué lugar debe ocupar el alumno en la educación? -- La educación centrada en la persona del alumno -- Fundamentos de un cambio en la educación -- La educación para el desarrollo espiritual de la persona. …”
Libro -
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Eficacia del programa educativo “Alto a la Automedicación” para mejorar los conocimientos, hacia la automedicación en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la Ins...
Publicado 2016“…Metodología: el diseño de la investigación es de tipo Pre-experimental, con una prueba y post prueba, dos mediciones, la muestra estuvo conformada por 29 alumnos de 15, 16 y 17 años de edad, al cual se les aplico el cuestionario de conocimientos de automedicación, validado, y la aplicación del programa de intervención “Alto a la automedicación” en un periodo de dos meses, sobre la aplicación del programa, se elaboró módulos de intervención con 8 sesiones educativas, Resultado: antes de la aplicación del programa educativo mencionado, un 51,7% de estudiantes que significa 15 alumnos obtuvo un (conocimiento Bueno), un 37,9% estudiantes que significa 11 alumnos presento (conocimiento Regular) y un 10,3% de estudiantes que significa 3 alumnos presento (conocimiento Muy bueno), despues de la aplicación del programa “Alto a la automedicacion” se obtuvieron los siguientes resultados, un 55.2% de estudiantes que significa 16 alumnos obtuvo un conocimiento Bueno, un 31.0% de estudiantes que significa 9 presento conocimiento Muy bueno, un 10.3% de estudiantes que significa 3 alumnos presento conocimiento Regular y un 3,4% que significa un alumno presento conocimiento Poco. …”
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Tesis de pregrado -
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Aprender a enseñar : una visión práctica de la formación de formadores
Publicado 2010.Tabla de Contenidos: “…El alumno o participante -- Introducción -- Conocimiento de los alumnos -- Estilos de aprendizaje -- Actitud del alumno -- Contestación de preguntas de los alumnos -- Representante de los alumnos -- Resumen del capítulo -- Ejercicios propuestos -- Bibliografía recomendada -- El profesor -- Introducción -- La actitud y la aptitud del profesor -- Importancia de la empatía -- Estilos de educación -- Consideraciones prácticas que potencian los resultados del profesor -- Gestión de estrés -- Resumen del capítulo -- Ejercicios propuestos -- Métodos pedagógicos -- Introducción -- Clasificación de los métodos didácticos -- Lección magistral -- Tutoría -- Seminario -- Enseñanza a la distancia y on line -- Ejercicio -- Caso -- Juego de empresa -- Juego de roles -- Proyecto -- Tormenta de ideas -- Outdoor training -- Aprendizaje en el puesto de trabajo -- Resumen del capítulo -- Ejercicios propuestos -- Medios pedagógicos -- Introducción -- Pizarra -- Pizarra de papel -- Lectura -- Presentación con ordenador -- Diapositivas -- Ordenador -- Vídeo -- Centro de recursos de aprendizaje -- Otras necesidades materiales -- Resumen del capítulo -- Ejercicios propuestos -- Programación de las actividades -- Introducción -- Programación de actividades de los programas de formación -- Programación de las sesiones -- Otras consideraciones prácticas -- Programas específicos para empresas -- El tamaño del grupo -- Resumen del capítulo -- Ejercicios propuestos -- Evaluación.…”
Libro -
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Impacto del programa Mi Amigo el Hierro en el estilo de vida alimentario para prevenir la anemia
Publicado en Revista Científica de Ciencias de la Salud (2009)“…Objetivo: Determinar el impacto del Programa “Mi Amigo el Hierro” en el estilo de vida alimentario para prevenir la anemia en los alumnos de Nutrición Humana de la Universidad Peruana Unión, Lima 2006.Metodología: El diseño de la investigación fue pre–experimental porque se trabajó con un grupo de alumnos a quienes se les aplicó un cuestionario antes y después del programa de intervención “Mi Amigo el Hierro”.Resultados: Después de aplicar el programa “Mi Amigo el Hierro”, el 60.7% de los alumnos obtuvo un grado de conocimientos bueno, el 28.6% un grado de conocimientos excelente y sólo el 10.7% un grado de conocimientos regular sobre el tema en mención, el 100% de los alumnos presentó actitudes positivas en relación a la prevención de la anemia, el 78.6% practicó un estilo de vida alimentario saludable, el 14.3% un estilo de vida alimentario poco saludable y sólo el 7.1% practicó un estilo de vida alimentario no saludable.Conclusión: El programa “Mi Amigo el Hierro” tuvo un impacto positivo en el estilo de vida alimen- tario para prevenir la anemia en los alumnos de Nutrición Humana de la Universidad Peruana Unión.…”
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Artículo de revista -
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Calidad de los servicios educativos y la satisfacción de los clientes de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Publicado en Revista Muro de la Investigación (2018)“…Entre los resultados se encontró que la calidad de los servicios de bienestar universitario tiene una relación positiva de 0,871 con la satisfacción de los alumnos. La calidad de los servicios que brinda el área de investigación tiene una relación positiva de 0,817 con la satisfacción de los alumnos. …”
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Artículo de revista -
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Estrategias de aprendizaje y hábitos de estudio en el nivel superior: Diferencias según el año de cursado - Learning strategies and study skills at the top level: Differences accor...
Publicado en Apuntes Universitarios (2014)“…Esta investigación se propuso identificar si las estrategias de aprendizaje y hábitos de estudio de los alumnos de nivel superior varían según el año de cursado; y detectar aquellas estrategias que son utilizadas en forma deficiente por los alumnos, principalmente los de primer año. …”
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Artículo de revista -
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El lenguaje matemático en el aula
Publicado 1990.Tabla de Contenidos: “…-- El habla matemática de los alumnos -- La comunicación abierta y encubierta en clase -- El registro matemático -- Trabajos matemáticos escritos por los alumnos -- Algunas características del sistema matemático de escritura -- La sintaxis de las formas matemáticas escritas -- Lectura, escritura y metalinguística -- ¿Constituyen las matemáticas un lenguaje?…”
Libro -
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Planeamiento curricular
Publicado 1971.Tabla de Contenidos: “…La escuela y el alumno -- El educador -- El aprendizaje -- El currículo -- La didáctica -- La clase.…”
Libro -
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Didáctica de la Enseñanza de la física : Teoría y práctica
Publicado 1974.Tabla de Contenidos: “…Introducción -- Planteo de la Problematica -- Significación general de los procedimiiientos didacticos -- El contenido Formatico -- Los Ambitos de los Objetivos del Aprendizaje -- posibles Modos de elaborar una Ley -- El alumno y la Física -- Los Alumnos y el procedimientos didactico -- Procedimiento didáctico y el tiempo -- El Expiremento -- El Afianzamiento del exito didáctico y de trabajo.…”
Libro -
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Edificios híbridos en Lima : estrategias proyectuales para edificios públicos en altura
Publicado 2014.Tabla de Contenidos: “…Introducción -- Prólogo -- Edificios híbridos en Lima -- Estrategias -- Lima:nueva urbanidad -- Cartografías -- Alumnos participantes -- Créditos de imágenes.…”
Libro -
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La pedagogía de Jesús
Publicado 2003.Tabla de Contenidos: “…Un maestro incomparable -- Escuela sabática: clase, no sermón -- El proceso enseñanza-aprendizaje -- Enseñar: ayudar a aprender -- El alumno de escuela sabática -- El lenguaje al alcance del alumno -- El método predilecto de Jesús -- Los imperativos de Dios -- Reflexión, no simple repetición -- Transformación completa -- Enseñar a ser libres -- La clase modelo del maestro -- Al final de la jornada.…”
Libro -
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Técnicas de enseñanza para la escuela sabática de adultos
Publicado 1994.Tabla de Contenidos: “…Cómo aprende el adulto -- Planificación y preparación para el aprendizaje -- Preparación de objetivos que enseñan -- Transformación de los alumnos por medio del poder de la solicitud -- Vayamos a la palabra.- Niveles de aprendizaje -- Participación del alumno -- Descubrimiento por medio de la discusión -- Disertación y ayudas visuales -- Relatos e ilustraciones -- Transferir la verdad a la vida.…”
Partituras Libro -
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La pedagogía de Jesús
Publicado 2004.Tabla de Contenidos: “…Un maestro incomparable -- Escuela sabática: clase, no sermón -- El proceso enseñanza-aprendizaje -- Enseñar: ayudar a aprender -- El alumno de escuela sabática -- El lenguaje al alcance del alumno -- El método predilecto de Jesús -- Los imperativos de Dios -- Reflexión, no simple repetición -- Transformación completa -- Enseñar a ser libres -- La clase modelo del maestro -- Al final de la jornada.…”
Libro -
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La pedagogía de Jesús
Publicado 2003.Tabla de Contenidos: “…Un Maestro incomparable -- Escuela Sabática: clase, no sermón -- El proceso enseñanza-aprendizaje -- Enseñar: ayudar a aprender -- El alumno de escuela sabática -- El lenguaje al alcance del alumno -- El método predilecto de Jesús -- Los imperativos de Dios -- Reflexión, no simple repetición -- Transformación completa -- Enseñar a ser libres -- La clase modelo del Maestro -- Al final de la jornada.…”
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