Publicado D.L. 2013.
Tabla de Contenidos:
“…Práctica en un entorno de evidencia insuficiente -- La utilización de las terapias y su grado de evidencia -- Intervención: principios y programas psicoeducativos -- Principios básicos de intervención -- Programas de intervención -- Caminando hacia una educación de calidad para alumnos con TEA -- Punto de partida: Historia de la atención educativa -- La necesaria mirada inclusiva:
derecho, concepto y práctica -- Compartiendo la necesidad de apoyos: Los alumnos con Trastornos del Espectro del Autismo desde la diversidad -- Compartiendo el necesario debate sobre el currículo -- Diez indicadores claves para una inclusión educativa eficaz -- Intervención con personas con síndrome de Asperger/autismo de alto funcionamiento -- Un marco de intervención -- Plan de intervención individual -- Principios generales de intervención -- Programas de habilidades sociales y comunicativas -- Preparando las sesiones -- Áreas de intervención -- Hacia la inclusión de las personas adultas con TEA -- La situación de las personas adultas con TEA en España y en otros países -- Acceso al empleo -- Acceso a la vivienda -- Ocio y participación social -- Propuestas para abordar los procesos de envejecimiento en la personas con TEA -- ¿Qué es el envejecimiento? …”
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Libro
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