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Development and Psychometric Properties of a Scale of Teachers’ Coping Strategies Towards the Evaluation of Performance in Public Schools por Chambilla-Apaza, Jocabeth Nohemi, Merchan-Fuentes, Ailyn Yicela, Cunza Aranzábal, Denis Frank, Abanto Ramirez, Carlos Daniel

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Estrés académico y autoeficacia académica en estudiantes de 1ero y 8vo semestre de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, 2019 por Naranjo Espin, Santiago Alejandro, Cunza Aranzábal, Denis Frank

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Identification of Latent Profiles and Determining Factors of Academic Stress in University Students: An Integrated Unsupervised–Supervised Machine Learning Approach por Miguel Angel Valles-Coral, Richard Injante, Lloy Pinedo, Juan Rafael Juárez Díaz, Wilson Torres-Delgado, Danny Lévano Rodríguez, Job Alberto Saavedra-Saavedra, Cecilia Edith García Rivas Plata, Roel Dante Gómez Apaza, María García-Paredes

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Un modelo explicativo de la soledad y la ideación suicida en adolescentes peruanos: el rol mediador de la autolesión no suicida por Yohan Isaías Villanueva-Castillo, Andrea Noeli Calderón-Paucar, Luis Miguel Henostroza-Billalobos, Marlo Obed Alcántara-Obando, Wilter C. Morales-García, Gutember Villigran Peralta-Eugenio

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